کودکان علائم اطراف را می بینند - علائم ، علائم نشان می دهند که به کجا می روند ، علائم برای ایمن نگه داشتن آنها ، برچسب های غذا و لباس و موارد دیگر. وقتی متوجه می شوند که علائم می توانند پیام های کوتاهی باشند ، اغلب اعتماد به نفس خود را پیدا می کنند. کودکان برای نشان دادن مالکیت یا گفتن اینکه چیزی برای آنها مهم است ، نشانه هایی ایجاد می کنند. علائم آنها ممکن است بازیگوش به نظر برسد ، اما ایجاد و ارسال آنها به کودکان احساس واقعی مالکیت و استقلال می بخشد.
در مورد تصویری که یک پسر مشغول ارسال علائم است تا به همه ، حتی یک کاترپیلار و یک حلزون ، آن مکان را به آن اطلاع دهد.
مفاهیم عمده
- علائم خواندن و نوشتن را تشویق می کنند.
- علائم اطلاعات مهمی را به محیط اضافه می کنند.
- برخی از علائم مالکیت را نشان می دهند.
- منولیست
استانداردهای دولتی تحت پوشش این فصل
ccss. ela-literacy. w. k. 2
LAFS در این فصل پوشیده شده است
lafs. k. w. 1. 2
Teks در این فصل پوشیده شده است
110. 2. b. 12. b
110. 2. b. 11. a
110. 2. b. 11. b
Teks در این فصل پوشیده شده است
صفحه 14a از کتاب بزرگ نوشتن
برنامه های درسی روزانه
روز 1
- "ما علائم و برچسب ها را می سازیم" ارائه دهید و از خواندن علائم موجود در صفحه لذت ببرید. در مورد اهداف علائم (به اشتراک گذاری اطلاعات ، راهنمایی ، هشدار خطر و غیره) صحبت کنید. سپس به دنبال علائم در کلاس یا مدرسه بروید. تصمیم بگیرید که آیا علائم بیشتری در هر کجا لازم است یا خیر. برنامه ریزی کنید تا این علائم را در طول هفته بسازید.
- یک نسخه خالی از تصویر را در اختیار دانش آموزان قرار دهید و آنها را وادار به ایجاد و رنگ آمیزی علائم خود کنید.
- در مورد اینکه چه نوع مکانهایی باید ساکت باشند صحبت کنید. اجرای "ما علائم و برچسب ها را می سازیم" (BB 24).
روز 2-6
از بین فعالیت های زیر انتخاب کنید.
- اجرای "ما علائمی را نشان می دهیم که جهت ها را نشان می دهد" (BB 25) و "ما نشانه هایی برای برچسب زدن به چیزها" (BB 26).
- از دانش آموزان خود دعوت کنید تا یک هیئت تصفیه بولتن ایجاد کنند که فعالیت های خود را در داخل و خارج از مدرسه نشان می دهد. یک بخش از هیئت مدیره "در مدرسه" و بخش دیگر "خارج از مدرسه" را برچسب گذاری کنید. به کودکان بخواهید تصاویر خود را تحت برچسب صحیح قرار دهند.
- کاغذ ، نقاشی ، نشانگرها ، مجلات و ضایعات هنری را برای کودکان برای ایجاد علائم جدید برای کلاس تهیه کنید. به دانش آموزان کمک کنید تا نامه ها و شماره های خود را به وضوح شکل دهند تا دیگران بتوانند آنها را بخوانند.
- به کتابهایی مانند Tana Hoban که علائم آن را می خوانم بخوانید و پاسخ دهید و نمادها را می خوانم.
- از کودکان بخواهید که برای درب کلاس یا درب آنها در خانه یک علامت خوشایند ایجاد کنند. آنها را تشویق کنید تا با دقت کار کنند تا علائم آنها برای خواندن دیگران آسان و سرگرم کننده باشد.
- با استفاده از کودکان بازسازی آنها یا تزئین آنها برای فصول و تعطیلات ویژه ، زیرنویس های بولتن و علائم کلاس را حفظ کنید و دعوت کنید.
- از کودکان بخواهید علائم اطلاع رسانی کنند تا از سفرهای میدانی آینده ، روزهای ورزشی یا سایر برنامه های ویژه به دیگران بگویند.
روزهای پایان
- در کلاس خود ، وضعیت "زندگی واقعی" (یک رستوران ، اداره پست ، فروشگاه مواد غذایی) را تنظیم کنید که خواستار ایجاد علائم مختلف است.
- نشانه هایی را برای دعوت از دیگران برای بازدید از مرکزی که تنظیم کرده اید ، ایجاد کنید.
برچسب منابع مرتبط
برای مشاهده لیستی از برچسب هایی که به منابع دیگر سایت ما پیوند دارند کلیک کنید
صفحه 14b از کتاب بزرگ نوشتن
فعالیت های اضافی
این فعالیت ها گزینه هایی را برای ادامه یادگیری در این واحد ارائه می دهد. این برنامه درسی شما مبتنی بر مهارت است یا بازتر ، فعالیت هایی را انتخاب کنید که مناسب ترین کودکان در کلاس شما باشد. نقطه نوشتن در درجه اول یک برنامه نوشتن است ، اما نوشتن می تواند در طول برنامه درسی شما یکپارچه شود - در هنر ، درام ، خواندن ، ریاضی و علوم.
نشانه هایی را که می گویند ، "جای من" را تزئین کنید.
از کودکان بخواهید نشانه ای را برای تعیین مکان ویژه خود در مدرسه یا خانه طراحی کنند. به آنها اجازه دهید تا به طور خلاقانه علائم خود را تزئین کنند. علائم را می توان روی یک میز ، یک کابین ، یا اتاق خواب یا درب کمد در خانه و غیره قرار داد. برای این فعالیت از "مکان من" استفاده کنید.
علائم ارسال شده برای گفتن ، "سلام".
توضیح دهید که بسیاری از فروشگاه ها برای استقبال از مردم ، درهای خود را نشان می دهند. کلمات سلام شامل "خوش آمدید" ، "سلام" ، "وارد" و "بیا". از کودکان بخواهید علائم تزئین شده ای را شامل شود که شامل این کلمات است. از صاحبان فروشگاه های محلی برای دانش آموزان اجازه دهید تا علائم خود را در پنجره های فروشگاه نمایش دهند و به دانش آموزان احساس موفقیت و کراوات مثبت به جامعه ارائه دهند. برای این فعالیت از "علامت تبریک من" استفاده کنید.
علائم تولید شده توسط رایانه را ایجاد کنید.
اگر در دسترس هستند ، از رایانه و نرم افزار برای ایجاد علائم استفاده کنید. نرم افزار ساده برای ایجاد علائم و آگهی ها در بیشتر کتابفروشی ها ، در فروشگاه های بخش و اینترنت در دسترس است.
علائم مبتنی بر مدرسه را بسازید.
برخی از علائم لمینت بزرگ را ایجاد کنید که روشهای مختلفی را که کودکان به مدرسه منتقل می شوند - به شکل اتوبوس ، ماشین و یک کفش طراحی می کنند. از کودکان دعوت کنید تا نام خود را با یک نشانگر پاک کننده یا یک مداد گریس روی علامت صحیح برای وضعیت خود بنویسند. اگر چندین اتوبوس وجود دارد ، شماره اتوبوس یا نامه را در کنار نام افراد بنویسید.(در صورت لزوم علائم دیگر را بسازید.)
بلیط برای رویدادهای کلاس تولید کنید.
هر وقت کلاس شما "ارائه" از هر نوع را آماده می کند ، آنها را ترغیب کنید تا بلیط های خود را برای این رویداد تهیه کنند.
یک بازی با نشانه هایی انجام دهید که به شما می گوید چه کاری انجام دهید.
از کودکان بخواهید علائمی را ایجاد کنند که به کلاس بگویند چه کاری باید انجام دهند. آنها ممکن است با تصاویر و کلمات ساده مانند "پرش" ، "نشستن" یا "ایستاده" علائم ایجاد کنند. سپس کودکان را به نوبه خود نشان دهند که علائم خود را به کلاس نشان می دهند. اگر کلاس پیام را درک کند ، آنها باید با انجام هر کاری که می گوید پاسخ دهند.
علائم فقط تصویر "بین المللی" را به اشتراک بگذارید.
توضیح دهید که درک علائم برای مردم بسیار مهم است. علائم فقط تصویر را با کلاس خود به اشتراک بگذارید. مثال ها:
از دانش آموزان بخواهید که تصاویر را حدس بزنند. سپس از آنها بخواهید که علائم فقط تصویر خود را بسازند.
برای یک دوره مانع علائم ایجاد کنید.
هنگامی که کودکان نیاز به صرف انرژی دارند ، با قرار دادن علائم جهت دار در مکان های مختلف ، یک دوره مانع در کلاس یا در زمین بازی ایجاد کنید. از کلماتی مانند "در" ، "خارج" ، "اطراف" ، "از طریق" ، "زیر" ، "وارد" ، "خروج" استفاده کنید.(اگر امکان پذیر است ، به کودکان اجازه دهید با کپی کردن کلمات بر روی علائم کمک کنند.) از کودکان بخواهید که علائم را برای تکمیل دوره دنبال کنند. سپس با کمک دانش آموزان ، یک دوره مانع جدید را با کمک دانش آموزان برنامه ریزی کنید. در صورت تمایل آنها ممکن است برخی از علائم جدید را اضافه کنند.
نشانه هایی را که برچسب ها را برچسب گذاری می کند ، قرار دهید.
هر روز ، یک برچسب را روی چیزی قرار دهید تا کودکان در کلاس پیدا کنند. ممکن است بخواهید برچسب های جدید را کدگذاری کنید تا آنها با سایر برچسب های استاندارد در اتاق اشتباه نگیرند. برخی از این برچسب ها باید "کلمات جدید" را برای کودکان نشان دهند. شما ممکن است مواردی را که قبلاً در کلاس درس قرار دارد برچسب گذاری کنید یا موارد جدیدی را وارد کنید. برچسب ها را خیلی آشکار نکنید. بخشی از سرگرمی به دنبال آنهاست.
علائم طراحی در مورد ایمن بودن.
در مورد ایمنی یک بحث کلاس داشته باشید. برخی از نمونه های آشنا از علائم ایمنی را نشان دهید: یک چراغ توقف ، یک علامت توقف ، علامت شنا ، پیاده روی و علائم پیاده روی نکنید. از کودکان بخواهید که علائم ایمنی را در کجا دیده اند. از آنها بخواهید که فکر می کنند علائم ایمنی ممکن است مورد نیاز باشد و چرا. به کودکان بخواهید علائم ایمنی خود را ایجاد کنند.
برای رویدادها علائم ایجاد کنید.
در مورد علائمی که وقایع را اعلام می کند صحبت کنید: فروش فروشگاه ، فروش گاراژ ، فروش پخت ، کنسرت مدرسه یا بازی. پوسترهای مثال را نشان دهید که در مورد یک رویداد ، جایی که در آن اتفاق می افتد ، و چه موقع. از کودکان بخواهید علائم پوستر را برای فروش خیالی خود بسازند. آنها باید کالایی را که می خواهند بفروشند ترسیم کنند و کلمات "برای فروش" را در پوستر قرار دهند.(شما همچنین ممکن است کلمات "برای فروش" را که قبلاً با حروف بزرگ در قسمت بالا یا پایین صفحه چاپ شده اند ، تهیه کنید.)
علائمی را تولید کنید که می گویند "گم شده و پیدا شده".
به کودکان بگویید که علائم برای کمک به افراد در یافتن چیزهای از دست رفته مفید است. از آنها بخواهید که در مورد یک حیوان خانگی گمشده وانمود کنند. در بالای علائم آنها ، کودکان باید بنویسند ، "گمشده (نوع حیوان)."در وسط ، آنها باید روی تصویری از حیوان خانگی مورد نظر خود را ترسیم یا چسباند. در پایین ، آنها باید بنویسند ، "تماس بگیرید (نام کودک)."یک شماره تلفن ساخته شده را با نام کودک درج کنید. این پوسترها را در یک صفحه نمایش ویژه قرار دهید.
